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《UNIT 6 The Best Rice Dish Listen and Speak》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
教材的地位及作用
本节课的设计加强了所学知识与实际生活的联系，加强了学生听，说能力的训练。
通过训练，提高学生们的表达能力，了解做饭的用具及步骤，为进一步的学习打下基础。
教学目标
知识与技能
掌握与做饭有关的新单词，词组及句式
能够听懂对话，理解对话，自编对话。
过程与方法
通过观察，讨论，详听，探究等活动，培养学生合作学习，用耳倾听，动口实践的主动学习的积极性。
情感态度价值观
运用多媒体进行情境教学，激发学生主动参与的积极性。同时利用听，说结合的训练方式，使学生们掌握基本的做饭方法。
教学重点、难点
利用新学的知识来理解听力的含义
如何运用所学的知识自编对话
【学情分析】
学生已经具备了一定的学习能力，利用新学的知识进行探究学习，小组合作，使学生乐于参与，达到听，说能力的提高，完成重，难点的突破。
【教学策略】
创设情境，导入新课
合作探究，掌握新知
听说训练，巩固新知
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
I. Lead-In:
A.
T: Everyday we eat all kinds of food. We can’t live without food. Please think over some words of food we have learned. Then let students say some words one by one. (Let students review some words about foods.)