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教科EEC五四学制版七年级上册《UNIT 6 The Best Rice Dish Listen and Speak》名师精品教案教学设计
第十单元是六年级下册中比较靠后的单元，属于第三话题中的过渡单元，起到了承上启下的作用。
第二环节——学情分析
作为六年级的学生，他们渴望着合作，竞赛和展示自我。在前一单元的学习中已经了解了音乐，因此本节课的学习相对会容易一些，不会特别陌生。
第三环节——教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下:
[知识能力目标] 学会重要的表达方式，在学习的过程中掌握一些技巧，增加知识点的学习。同时学生们可以模仿着写出替换的小对话。
[教学过程和方法] 让学生们在真实的情境中讨论，进行听说训练。教师仅仅作为一名指导者，学生们才是课堂中的明星。利用多媒体进行辅助教学来帮助学生们完成各项任务。
[情感目标] 希望本节课的学习之后，学生们能够喜欢音乐， 热爱音乐。
本课重点：让学生们掌握语言知识和听力技巧。
本课难点：将听力对话进行背诵和替换练习。
第二个板块——教学策略
我主要采用情境教学和小组讨论来辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，激发他们主动参与的积极性。并在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生会学。在课堂教学中，鼓励学生动手写，提高运用语言的能力，使学生在更轻松更愉快的环境下，快快乐乐地学习英语，扎扎实实打基础，向四十五分钟要效益。
第三个板块——教学过程
Step 1 —— Warm --- up
The teacher asks questions to the students.
Do you like music?
What kind of music do you like?
Listen, please tell me which kind of music is it?
Listen to the music, review the words and interest the students’ learning interesting.
Music could make us happy , sad and exciting. We couldn’t live without music. So today we will begin a new lesson. Let’s go into Unit 10 Lesson 1---- Music and Your Mind.
Step 2 ------ Team work
Look at the picture (on P70) and finish these two tasks.
Match the words with the right people.
Circle the right people.
In this part, students could see the usages to the new