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九年级下册《UNIT 9 Optimism and Pessimism Revise and Check》优质课教案教学设计
1、教材地位及作用： 本册教材为初中毕业班所教教材，主要以复习为主线，在阅读为辅助的情况下，复习语法
2.、教学目标
知识目标： 复习在学习中遇到的易错语法点
能力目标： 弄懂易错点，提高应试能力
情感态度价值观：精讲细练有利于加深对错题的印象，减轻答题压力
3.教学重点、难点
1.教学重点： 总结的易错语法点
2.教学难点： 学生对易错语法理解不清，并且与其相似知识点分不清
【学情分析】 九年级的学生是要面临中考，而且又是农村学生，完全靠自己努力，依靠学校老师的讲解，所以通过讲解并且反复地练习使学生掌握这些易错点
【教学策略】 通过小组合作学习，任务式教学解决课堂问题
【教学过程】
教学程序 教师活动 学生活动与目标 Step 1 Leading Show some mistakes that students often make Analyze the mistake 展示学习目标 Step 2 Group work Give the students ten minutes to discuss the problems that they have Discuss the problems in groups 学生小组讨论解决难题 Step 3
Solving the problems Use PPT to work out the problems According to the papers, the students deal with the problems one by one 根据学生的讨论解决易错语法点 Step 4
Sum up Recall the grammar points Summary what the students have learned 再次复习易错点 教学反思 通过利用多媒体，特别是白板的运用，使学生能清晰易懂并且直观地理解语言点的讲解，增加学生对易错语言点的印象；在处理PPT中试题时，出现了清页不及时的问题。在今后的教学中继续改进
附：板书设计
板书设计 易错语法点
代词 that ,those
特殊拼写的序数词
So 和 such
时间介词
adj.adv 的修饰
不用冠词---之前有代词和’s
There be 将来时