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鲁教五四制版英语六年级上册《Unit 5 This is my sister. Section A 3a-3c》优秀教案教学设计
---Yes, he/she is.(No, he/she isn’t.)
2. 学会说家庭成员的称谓
（继续学习含有be的动词的基本句型的陈述句和一般疑问句。）
3. 学会向别人询问、介绍家庭成员
【过程与方法目标】
采用personalizing和Memorizing的学习策略, 利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work口语交际活动, 引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词、人称代饲。
【情感态度价值观目标】
通过谈论“家庭”的话题，使学生了解自己与他人的家庭、家人的一些信息，理解家人；能在英语交流中注意他人的情感；乐于接触并了解异国文化，激发学习的主动性和学习兴趣。
【教学重点】
通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。培养识别、判断能力。
【教学难点】
学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。
课前准备
1. 准备录音机和磁带；
2. 设计课后巩固练习；
3. ppt
教学过程
Step 1. Warm- up and revision.
1. Greeting the Ss. Chant the song:
Father, father, this is father.
Mother, mother, that is mother.
Grandfather, grandfather.
Grandmother, grandmother.
Parents, parents, these are my parents.
Brother, sister, those are my friends.