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《Unit 6 Is this your pencil？ Section B 1a-1e》课堂教学教案教学设计（鲁教五四制版）
(2)掌握baseball, watch, computer game, card, notebook, ring, call, bag等单词。 过程与方法：
教师采用目标教学法，通过pairwork,groupwork 等活动方式，引导学生进行大量的结对练习，小组练习，以掌握本课的重点知识。 情感态度价值观：培养学生助人为乐、团结友爱的品质。 教学
重难点 1.学习词汇：
baseball, w atch, computer game, card, notebook , ring, call, bag.
2.句型：A: How do you spell it?
B: W-A-T-C-H. 确认物主关系,belong to 的用法。
How 的用法总结；以及How do you spell it? 同义句
培养学生运用英语进行口语交际的能力，加强听、说、读、写能力的培养。 教学
方法 创设情境，精讲点拨。 学习
方法 独立思考，大胆操练。 教学
准备 录音机、图片、磁带、课件 教 学 过 程 设计意图 Step 1.Greetings and free- talk
S1：What's this?
S2：It's a pencil.
S1：How do you spell it?
S2：P-E-N-C-I-L.
S1：Is this yours?
S2：Yes，it is. It's mine.
Step2. Warming up –I am a detective
Give a little video, let the students help the teacher to find out the lost things.
展示小视频，老师丢失物品，需要学生帮忙找到：
T: Hi, boys and girls! Today, I am a little sad, because I lost a lot of things. I lost a pen, a book and a dictionary. Can you help me find them?
S: Yes, I can (answer together )
By this way, review the main sentences in last class:
What color is your pencil?
Is it your pencil?