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鲁教五四制版九年级全册英语《Unit 2 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Selfcheck》集体备课教案教学设计
教学形式
写作课
教 师
单 位
课题名称
写作课-Should students be allowed to bring the smart phones？
学情分析
我班学生班级数量大，学生水平参差不齐，甚至有三分之一的学生已经什么都听不懂了，写作更是难上加难。
学生用所学英语表达自己的思想有难度，不会灵活运用和融会贯通。
学生写作缺乏条理性，想到哪写到哪，没有框架结构。
学生普遍缺乏信心。大概50%以上的学生对于自己能否写好作文缺乏信心，超过九成的学生认为靠自己提高英语写作水平有较大困难。
教材分析
学生整体写作水平不高。英语写作比较考验学生词汇组织能力，语法运用能力和文本架构能力。然而，学生在整个学习过程当中真正能够学习运用掌握好的实在是少之又少，总的体现在词汇运用匮乏，文章内容缺乏紧密结构，低级语法错误较多这三个方面。中考书面表达的重要性不言而喻，所以提高写作技巧和能力是非常必要的。
教学目标
Knowledge Objectives:
Ss are able to use words and phrases related to the use of smart phones such as contact others, take photos.
Ss are able to use linking words in the writing.
Ability Objective:
Ss are able to write a composition according to the four steps of writing.
Moral Objective:
Ss will become more interested in using English to express their opinions.
教学重难点
The focal point:
Ss are able to write a composition according to the four steps of writing..
The difficult point: