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（1）能听懂、会说How old are you? I’m …,理解其表达效果。
（2）能运用数字来谈论年龄，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3.情感目标：
(1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
四、教学重点：
能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.
五、教学难点：
用学过的数词来谈论年龄
六、教具准备：
教师准备课件、情景图、录音。
七、教学过程：
Step1 Revision and free talk
1.T: Hello, boys and girls. We are in the new classroom now. Are you happy?
Ss: Yes.
T: We are all happy today, and today the ten little Indian boys are here. What do they do? Look, they’re singing. Let’s listen.
(播放ten little Indian boys视频)
T：Can you sing the song.
(学生齐唱，初步渗透数字)
T：Good, .We’re happy and we can get many toys. What’s this?
S1：It’s a robot.
T: Yes, it’s a robot. How nice! How lovely!
(引入新句型How lovely)
What’s that?
S2：It’s a dog.
T: Yes, it’s a dog. How nice! How lovely!
(再次读How lovely，让学生跟读)
T：Now I pick a rabbit(给一名学生). How lovely, this is for you.并说here you are.
师再次拿出一个玩具， How lovely, here you are.（引导学生自己说出here you are