牛津上海版八年级下册《Word bank》名师精品教案

牛津上海版八年级下册《Word bank》名师精品教案教学设计

2. 非语言目标：培养学生的自信心，鼓励学生了解自己，做真实的自我；帮助学生意

识到换位思考、尊重他人、包容异己的必要性（参见讨论环节中的几个问题）

说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，

需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学

生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。

二、课时安排

要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时放在学生读完该部作品

之后。

三、课前任务

要求学生每天朗读 15-20 分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，

并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1. 导入（Lead-in）：启发学生思考

提出几个关于北极的问题请学生回答，比如：

Look at the picture.（给出圆形图片，见课件）Where is it?（教师指向图片中的北极部分）

What is the weather like there?（It is freezing cold.）

Can you name some animals living there?

提出每个问题后，先请学生自由回答，然后教师切入故事情景：The animals of the Arctic

would play in the big night’s show except Walrus. He did not have any special skill. However, He

tried to join in with others. What happened when he tried to join in? Let’s read a most exciting part.

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》

借此进入下面的朗读环节。

2. 朗读（Reading aloud）：朗读与思考相结合

（1）检查学生朗读。朗读开始前提问：How did Walrus join in Whale’s show? What did

Whale say after the show? Let’s read from Page 19 to Page 24. 请学生分角色朗读P19-P24 中的