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牛津译林版英语七年级上册《Unit 7 Shopping Task Let’s go shopping!》优秀教案教学设计
七年级三班既是未来课堂创新班，又是本校的周恩来班，在全年级中位于第一梯队，所以学生具备一定的自主学习能力。 四、教学重难点分析及解决措施
1. Be able to write a guide to a shopping mall.（通过提前学习课本上Sunshine Shopping Mall的notes,根据Wanda Shopping Mall模仿写出guide）
2. Be able to write an article about a shopping mall.（先完成课本90页B部分的填写，分析文章基本结构，然后根据Wanda Shopping Mall的guide仿写出文章） 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 课前预习
课前 培养自主学习能力 预习导学案 自主学习完成预习导学案 课前推送预习导学案和微课 Step1 导入本节课的主题；复习本单元之前的知识 对话；bookshop，toy shop，clothes shop， flower shop，
sports shop，
shoe shop 对话；说出不同种类的商店名称 Step2-4 检查并反馈预习导学案完成情况 预习导学案-读课本90页A部分-一，二，三 核对答案并订正 课前学习 Step5 分析文章，明确文章的基本结构 课本P90 B部分 小组讨论，在白板上写作文章的基本结构和结构大意 课前学习 Step6 能够模仿写出某个购物商场的notes 预习导学案-写作-二 课前完成，课堂上拍照上传，并描述 课前学习；课上拍照上传分享 Step7 能够描述某个购物广场 预习导学案-写作-三 课前完成，课堂上拍照上传，并评析 课前学习；课上拍照评析 Step8 拓展思考 预习导学案-思考 课前完成，课堂上展示分享 课前学习 六、教学流程图 Step1: lead-in Let’s sing a Christmas song together .(通过圣诞歌曲导入，引出present-shopping plan-buy different presents for different people from different shops; 通过对话的练习和不同类型商店的复习来回顾本单元的内容，为本节课的新内容做铺垫)
Step2：Read the notes(P90)and answer the questions;
1. Where is the shopping mall?
2. How many floors of shops are there in it?
3. Can we buy different kinds of clothes there?
4. What can we buy in the bookshop?
5. Where are the restaurants?
6. What food can we eat there?
7. Where’s Millie’s favourite place?
Step3：Finish the T or F questions;
( )1. The shopping mall is near a bus stop.
( )2. There are four floors of shops in the mall.
( ) 3. We can buy clothes and books in the mall.
( ) 4. The restaurants are on the ground floor.
( ) 5. The cinema is Millie’s favourite place.
Step4：Fill in the blanks of part B (P90).
(此三项课堂活动都在课前预习导学案中要求学生课前完成，课堂上利用多种手段如个人随机抽查，小组随机抽查等检查反馈。)
Step5：What does Millie tell us about the Sunshine Shopping Mall?
Part1:________ ________________________________________
Part2:________ ________________________________________