人教版七年级上册《Starter Units 3 What color is it_ 4a—4d》名师精品教案

人教版七年级上册《Starter Units 3 What color is it_ 4a—4d》名师精品教案教学设计

??????2.做“I say ,you do”的游戏。（意图：检查学生是否从思想上和行动上做好了上课的准备。）

Step 2 小对话表演

听录音复习日常用语 。T：First,let’s watch a video,then tell me what’s it about. 老师要考考大家的听力和记性，敢不敢接受挑战？（敢！）那看完后要告诉老师视频中的人物都说了些什么?好不好？（播放幻灯片三：一段对话视频）

看完后帮助学生总结视频中出现的日常用语：打招呼的三种方式，自我介绍，询问对方姓名，介绍朋友，初次见面问候及问候对方身体等，尽可能用英语说（You can speak English as much as possible）。

自编对话。T: Can you greet your classmates like this?(Yes) 老师假设几个情景，你们能编出对话吗？（能）

情景一：开学第一天新同学见面，互致问候，，自我介绍，询问对方姓名，初次见面问候，问候身体。

情景二：你在学习字母时遇到一点困难，分不清字母b和d，g和j等的读音，去请教你的同学，注意礼貌用语。

（意图：复习一些最常用的日常套语）

大家表扬上台做表演的同学：Good,good,very good!Good,good,very good!

Step 3 复习字母的分类

复习（播放幻灯片四：老字母歌）T: We have just finished learning 26 English letters. Can you recite them? (Yes) Ok, let’s sing ABC song together.请全班站起来，一边拍手一边跟着音乐唱字母歌。（意图：复习字母的读音，活跃课堂气氛）

表演童话剧（ 播放幻灯片五：Where are you?）

步骤一：按名称给字母分类

T：Oh,（竖起拇指说） well done!But I want to know if you really learn 26 English letters.出示五个元音字母的卡片，问：What’s this ? What color is /are Aa/…?指出这五个红色的字母为元音字母，并把它们发给每组一张，再指出老师手中黑色的字母为辅音字母。强调元音字母的重要性：构成单词必不可少的。一个单词可以没有辅音字母，如：单词a（个，件…）,单词I（我）,但不能没有元音字母。

步骤二：按读音给字母分类

1）T：刚才我们把26个英语字母按它们的名称分成了两类，即元音字母（指着五个学生说）和辅音字母（指着自己手中的字母）。现在我们要按另一种方法来给字母分类，同学们是不是还记得老师教大家写字母时，黑板上的字母没有按字母顺序来排列，是按字母的什么来排列的？（读音） Oh,you’re so clever!（竖起拇指）Do you remember?你们还记得是怎么排列的吗？下面我们一起来演一个童话剧，同学们来当演员，好不好？（好！）这个童话的题目叫《Where are you》（投影幻灯片六：Where are you）。

剧情介绍：在“字母王国”里住着七个家族，有一天，这七个家族的字母在森林里迷路了，请你来帮助它们找到自己的“家人”。这七个家族都有各自的“姓”，也就是说每个家族里的字母都含有一个相同的音素。比如Family A，A家族，它的成员都含有Aa 的读音。Are you clear?

2）T：下面咱们先来找出各家族的“家长”，Where is A/E/I/O/U ?(教I’m here.)并请扮演该字母的同学到前面来。再请各组来四个同学扮演其余21个辅音字母，并找到自己的“家人”站到它的后面，找不到“家长”的就自己另成一家。看看哪个组的演员找的又快又准（点击喇叭：播放找朋友的音乐）

3）点击暂停播放。T：哦，没关系，别动了。下面我们来检查一下我们的同学是否帮助那些迷路的字母找到了“家人”呢？Let’s watch another video.（播放幻灯片六：七个家族）找错了的你可以重新找（If you are wrong,you can find again.）一定要仔细看，认真记噢！我们底下的这些同学也要帮助本组的演员最终找到他们的“家人”。

4）核对七个家族的成员并逐一取个有趣的绰号帮助记忆。（播放幻灯片七：我会背）

T：下面我们来看看这些演员的表演有没有到位哦。教师与各家族的“家长”打招呼并清点人数再取个绰号：四大金钢，八仙过海，七个小矮人等。

（设计意图：通过学生自己演绎喜欢的童话，形象有趣地帮助学生记住枯燥的字母分类知识）

Step 4小结

1）总结本节课。

T：这节课我们讲了什么？你们有收获吗？（启发学生自己说，这节课复习了26 个英语字母，主要讲了字母的分类和书写。字母的分类有两种方法，一种根据名称分为元音字母和辅音字母，另一种根据读音分成七个“家族”。）