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《Starter Contents Module 2 My English lesson Unit 2 What’s your number？》课堂教学教案教学设计（外研版）
1、知识目标：（1）能掌握本单元的词汇及短语。
（2）掌握反意疑问句、感叹句和选择疑问句的构成和用法。
2、技能目标：（1）能听懂谈论音乐的简单对话，能听出详细信息完成听力任务。
（2）能谈论自己喜欢的音乐并询问他人的喜好。
3、文化意识：帮助学生了解在不同的国家有不同的音乐，并且能进一步了解不同音乐所代表的文化内涵。
4、情感态度：通过与小伙伴讨论喜欢的音乐，发表自己的观点并倾听他们的观点，树立礼貌使用语言的意识。在表达时注意能够照顾别人的感受。同时通过了解西方音乐，热爱音乐，培养学生们的审美情趣，陶冶情操。
5、学习策略：培养学生要根据不同的听力任务，采用不同的听力技巧。
（二）教学内容分析
1、教材内容的地位、作用与意义
（1）本模块围绕音乐这一话题，开展听、说、读、写活动。主要介绍西方古典音乐及音乐家，同时也引导学生更多地了解中国的音乐和音乐家。音乐是学生们非常感兴趣的一个话题，音乐教育最重要的是培养人，而不仅仅是培养音乐家。通过本模块的学习，让学生们能够更多地了解音乐，热爱音乐，培养审美情趣，陶冶情操，通过对著名音乐大师和经典名曲的介绍和欣赏，不但使学生们了解到不同风格的音乐，而且帮助学生们了解西方文化，从而感受中西方文化的差异，进行跨文化教育。
（2）本模块是本册教材的第十二模块，也是最后一个模块，是对七年级下册教材的总结。学习了三个重点句型，同时也为八年级上册的学习奠定基础。特别是反意疑问句、感叹句和选择疑问句的学习，很好地衔接了八年级句型句式的学习，起到了承上启下的作用。
2.教材的编排特点、重点和难点
（1）本模块分为Unit1、Unit2和Unit3三个单元，语言技能和语言知识主要都是围绕不同类型的音乐和对施特劳斯、莫扎特等音乐大师介绍开展的。语法重点是反意疑问句、感叹句和选择疑问句。其中Unit1通过大明、玲玲、托尼、贝蒂交流各自对音乐的喜好，呈现了有关音乐种类的名词以及描述的形容词，同时也谈到了著名的音乐大师施特劳斯和《蓝色多瑙河》，从而使学生对西方古典音乐有了一定的了解。本单元以对话的形式呈现主要培养学生的听说技能，并引出本模块的话题。
（2）本模块的重难点是感叹句和选择疑问句的构成和用法，并将其运用于真实的语言交际之中。
(3)《英语课程标准》（2011版）要求本模块掌握感叹句和选择疑问句。
（三）教学对象分析
1.学生已有的知识和经验
本课教学对象是七年级学生，学生们平时都很喜欢听音乐，也学过一些关于音乐的词汇。
2、学生学习方法和技巧
（1）自学策略中根据自己的实际情况进行预习和适当的拓展。
（2）小组合作，探究英语的感叹句和选择疑问句的构成和用法。
（3）通过与小伙伴讨论喜欢的音乐，发表自己的观点并倾听他们的观点，树立礼貌使用语言的意识。
3.学生个性发展和群体提高
在具体教学过程中贯彻交际教学原则，组织各种课堂活动，如表演对话、讨论等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。
（四）教学策略与过程