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《Contents Module 9 People and places Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot.》课堂教学教案教学设计（外研版）
根据基础教育阶段英语课程的任务,本课激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。本课接触新的时态——现在进行时，通过大量操练be+ving的形式，使得学生初步对现在进行时的结构有所了解，能够表达正在发生的事情。通过听Betty与妈妈的对话，学生们能够了解出游的喜悦之情，培养热爱旅行热爱生活的态度。
外研社七年级上册
Module9 People and places
Unit1 We’re enjoying the school trip a lot.
教材分析
本课为外研社初中英语七年级上册Module9 People and places Unit1 We’re enjoying the school trip a lot. 本课为听说课的第一课时，重在要求学生能够听懂对话材料，能够用现在进行时表述正在发生的事情。
本课的话题为学校旅行，学生对于本课主题都具有较高的兴趣，关于学校旅行的单词和词组，学生也在先前有所接触，如take photos， eat an ice cream，buy postcards…所以在本课学习中，单词方面不做难点，重难点放在现在进行时的应用上。
本课设置两个听力环节，分别是小听力和对话听力。小听力作为热身运动，一来让学生消除听力的恐惧心理，二来学生能够对下文对话听力的内容提前有大致了解。对话听力，通过Betty与her mother描述大家正在做的事情，让大家了解旅行中发生的人和事，并且进一步练习了现在进行时。
通过本课综合学习，学生能够用现在进行时描述正在发生的事情，四会本课的新单词和短语，并对旅行景点等产生浓厚的兴趣，热爱生活。
外研社七年级上册
Module9 People and places
Unit1 We’re enjoying the school trip a lot.
学情分析
通过小学几年的英语学习和接近一学期的初中英语学习，七年级学生具备一定的听、说、读、写能力。如:能用正确的语音、语调朗读对话。能够根据要求进行角色表演。七年级学生思维活跃,逐步学会独立进行逻辑论证,语言学习以经验感知逐步过渡向逻辑思维学习为主,而本学段学生随着知识的积累和对事物体验的深化,内心世界比较丰富,教学可从学生的已有的生活体验作为切入点。学生在本课学习前,学生已经接触过大量现在进行时的句子：What are you doing？ I am…并能在情景中运用该句型谈论每天的课程。学生能够听、说、读、写有关旅行的单词和词组,如:take photos，eat an ice cream，lie in the sun等。学生具备小组合作学习技能,能够在此基础上进行任务型学习。作为听说课，本课设计了不同层次的听说活动,顾及学生水平差异。开展了同伴合作、小组交流等活动,发挥小组合作学习的优势。通过此种方法，学生能够在教师引导下积极运用所学句型进行表达和交流完成任务。
外研社七年级上册
Module9 People and places
Unit1 We’re enjoying the school trip a lot.
教学设计
Teaching aims：
Students can read, spell new words and phrases like: buy postcards, lie in the sun, stand in line, wait for the bus, walk on the Great Wall…
Students can use be+ving to describe（描述） what is happening.
After this lesson, students will love traveling and love Chinese places of interest（名胜古迹）.
Teaching key points and difficult points:
Students can get information from the dialogue.
Students can use be+ving to describe what is happening.