七年级上册外研版《Contents Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples.》优秀教案设计

七年级上册外研版《Contents Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples.》优秀教学教案教学设计

语言技能目标：

1. 听懂包含食品的对话

2．用have/has got 谈论食品

情感态度：

了解更多关于健康食品的相关知识，养成健康合理的饮食习惯。

学习策略：

自主学习：能借助词汇图掌握单词。

合作学习：能够两人一组自由谈论食品，形成合作学习的氛围

?教学过程

I. 课前预习Warming-up

[课前朗读]:

1 朗读healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, t omato

根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。

2.?????? 食物单词大比拼

Ask the students: Do you know any other food and drink words? Can you write them

down ?

【设计意图】本活动主要是单词储备，利用学生爱表现的特点，说一说，比一比，将知识融入活动中，并充分给予鼓励和肯定，让学生说有收获，旧知新用，同时也是积极主动学习的过程，让学生做这个热身运动，不仅提高学生的听力能力，也激发了他们的参入意识。

II. 课上探究

Task 1 Work in p airs. Match the words with the pictures.

【采用直观式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛，激发学生好奇心，为学习新课做好铺垫。多媒体展示生动形象的图片，使学生产生学习新知识的兴趣，学生可以在轻松活泼的气氛中学 习和掌握新知识】

Get the stud ents to match the words with the pictures, then check the answers in pairs.

【设计意图 】由上一环节自然过渡到新课单词的学习,学生不知不觉中感知新知识；多媒体采用形象生动的食物图片，保持学习新知识的兴趣。

Task 2 Label the food and drink in the pictures with these words.

【设计意图】本活动是上一活动的延续，在上一活动的基础上让学生对学过的单词进行分类，进一步巩固单词，避免给后面的给听力造成不便。

Task3 Pronunciation and speaking