1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
外研版七年级下册《Module 3 Making plans Unit 2 We’re going to cheer the players.》名师精品教案教学设计
cheer the players主要是讲述如何用英文表达对未来的计划和安排，与孩子们的生活息息相关。尤其是五一节即将到来，今年的五一节有四天假期，孩子们本来就很期待。我就以如何度过五一节作为切入点贯穿整堂课，以此为讨论点引入，并以此为阅读后的活动主题，包括“采访”活动和“报告”展示，还以此布置成孩子们的课后作业。
2.教学背景分析 教学内容分析：
本单元主要让学生通过学习能正确使用be going to do sth的结构来表达对未来的计划和安排，解决生活中的实际问题。学生在前面几个课时已经做了大量的练习，所以对本节课的话题和be going to do sth的结构并不陌生。本课时只是温故知新的强化，是一个输出的过程。
学生情况分析：
七年级下册的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异逐渐增大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。而且这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本节课又是他们非常感兴趣的话题，所以在课堂设计上我十分注意激发他们的好奇心并且非常注重排样孩子们的团队协作能力，并鼓励他们勇敢表达和展示自己，也提高自己的自信心。
3.教学目标分析 知识目标：本单元主要让学生通过学习能正确使用be going to do sth的结构来表达对未来的计划和安排，解决生活中的实际问题。
能力目标：通过学习本课，使学生能够提高分析和解决生活中一些问题的能力。
情感目标：使学生提高团队协作能力，并鼓励他们勇敢表达和展示自己，也提高自己的自信心。 4.教学重点、难点分析 教学重点：让学生通过学习能正确使用be going to do sth的结构来表达对未来的计划和安排，解决生活中的实际问题。
教学难点： 让学生能自如地对语言进行输出，自如口头表达和书面阐述自己的对未来的计划和安排。
5.教学方法 1.恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。
2.以学生为中心，开展Role play, Guessing game, Pair work, Group work等英语教学活动。
3.注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。
4.“任务型“活动策略，在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。 6.教学过程设计 Step 1 Warming-up and Lead-in
Greet the students and have a free talk about the coming May Day holiday with them.
设计意图：迅速与孩子们把气氛活跃起来，拉近彼此之间的距离。与孩子们进行的与接下来的五一节相关的闲聊很自然地与本节课的内容结合起来, 引入到Making plans的主题上。
Step 2 Revision
Show the students the new words and expressions which we are going to use when we
talk about making plans.
Game time: After presenting the words and expressions, we’re going to play a game.
Some of the words or expressions will disappear, and the students are supposed to guess which ones are missing and tell us how to use them.
设计意图：复习旧知识，为学习新知识做下铺垫; 孩子都是喜欢游戏的，在游戏中学习能够更好的激发孩子们的学习兴趣，学习效率也会高很多。
Step 3 Reading
Pre-reading——Look and predict
Show the students the first picture about the passage we’re going to read and study. And try to lead them to predict and get some information from the first picture.
Discussion: Show the another two pictures and ask the students to discuss in pair to get information them.