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外研版英语九年级上册《Module 1 Wonders of the world Unit 1 It’s more than 2,000 years old.》优秀教案教学设计
2.接下来，采用了“任务型”的教学途径，对学生进行有目的性的听力训练，使学生能够识别事实性信息，激发他们用形容词描述信息的能力。
3.“听说训练”重在培养学生“学会倾听和口语表达的能力”，因此我选择使用交际教学法。通过播放课文对话音像资料使学生明确了解对话内容，熟悉对话中人物的事实性信息和观点类信息的表达，组织学生分组朗读模仿对话，在小组合作交流中进行语言项目的操练，这样学生可以通过思考,交流和合作等方式,更好的学习和使用英语,完成学习任务。 五、教学重点及难点 新生词汇：man-made, natural, wonder, discussion, eastern, though, loud, wow, opinion, in one’s opinion, more than, electricity, millions of
能够听懂含有不同时态的谈论景观的对话，并使用表述事实的形容词描述景观，
准确、得体地发表个人观点，同时尊重他人的不同意见。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、Leading in
1. Play a video of “Wonders of the world”.
2. Show the aim of this lesson.
Enjoy a video
Guess the topic: Wonders of the world
2) Understand the aim of this lesson
课前热身，直入主题，导入学习目标，达到调动学生的积极性、激发学习兴趣的目的，为下一步学习做好铺垫。 二、listening practice
Pre-listening
1） Show the pictures of the wonders,and then teach Ss their English names.
a) The Terracotta Army
b) The Three Gorges Dam
c) The Giant’s Causeway
d) Victoria Falls
2) DO Activity 1:
Match the names of the wonders with the pictures.
While-listening
Play the recording for students to listen and show the questions in Activity 2
Q1 Which two are natural wonders?
Q2Which two are man-made wonders?
Q3 Which is an ancient wonder?
Q4 Which is a modern wonder?