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《Unit Four Entertain- ment and Sports Lesson 1 School Art Festival》课堂教学教案教学设计（新世纪版）
就语法点而言，第一课呈现了对节目表演的描述，和简单评价及neither…nor 的用法。第二课呈现了一些常用的学校运动会项目的名称、讨论或描述运动会的过程；评价运动员在运动会上的表现以及构词法；一般将来时；现在完成时。第三课呈现了有关赛事的询问、叙述以及while, when引导的过去进行时句子；主语who引导的特殊疑问句。
二．单元特点
本单元的内容容易理解，与生活密切相关，有很强的实用性，通过对这三篇课文的学习，可以培养和激发学生在日常生活中实际运用英语的能力。
三．教学建议和注意点
对于neither…nor…的学习，学生往往会疏忽它连接主语时的谓语动词的用法，应与both…and…, not only…but also作一定的比较；对于构词法，其实学生是很乐意学习的，建议教师稍多补充一些构词法；而对于过去进行时的教学，建议教师适当补充一些时间状语，期间要特别注意while引导的时间状语从句的时态，还应注意与when引导的时间状语从句的区别。
要培养学生的口头表达能力，教师应多设计真实生活的情景，让学生学以致用，活学活用，而非死记硬背。
Lesson One
School Art Festival
(Tuning In)
Teaching Objectives:
Learn the new words in Part I
Try to use the new words in dialogues
Moral object: Learn to ask and answer something about performances and art festivals.
Language focus and difficult points:
stage comic dialogue houmorous encore item audience clap hall give sb. a hand guest guest star pop onto voice
costume neither…nor…
What did you think of…?
Teaching Aids:
1. Multi-media computer
2. A tape recorder
Teaching Procedure:
I. Pre-task preparation: ( 3’)
Warming up: A brain storm.(school art festival)
II. While-task procedure:( 20’)
1. ( PPt.3) Learn the new words: stage audience clap