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七年级下册英语《Unit One Science in English Lesson 1 Weather》获奖说课教案教学设计
三、 教学目标：
初中英语学习为学习的发展阶段，除基础性内容外还应有拓展性、探究性内容。力求语境与真实生活实际相联系，突出语言的工具性和文化性特征，使学生在学习语言知识、操练语言技能的同时了解中外文化异同，掌握恰当的交际方式，注重学生通过语言实践，获得语言学习的方法，为学生搭建语言体验的平台，是本堂课我努力的方向。
四、 教学过程
1、阅读前活动：创设生活情境，向学生介绍一个新朋友—我的侄女Lucy，并介绍她学校的英语周，引出上节课学过的内容并通过各种方式的操练复习旧识。引出新识。
2、阅读中活动：运用不同的阅读技巧，结合图片，对文本进行处理。首先通过fast reading找出四个主要要素—时间、地点、人物和事件。接着通过detail reading回答问题。与此同时学习文中的几个重要语言点。最后通过再次阅读找出文中出现的动词及动词词组，并根据这些动词对文章进行复述，进一步加深对文本的理解。
3、阅读后活动：回到阅读前活动所创设的生活情境，对文本进行拓展，以report的形式介绍英语周中其他几项类似的英语活动并初步形成writing。
4. 作业的布置
背诵reading文章及短语；作文记录一次难忘的经历。
Teaching Plan
Topic: Our English Speech Contest (Unit 1 Lesson 3, New Century English 6B)
Teaching Objectives:
By the end of the lesson, the students are expected:
1. to gain a general understanding of the main idea of the English speech contest and focus on “When, Where, What, Who, How”.
2. to master some language points.
3. to retell the experience with the verbs.
4. to describe some other experiences as the English speech contest.
Teaching focus: to understand the passage by using different reading skills (skimming, scanning, and detail reading)
Teaching procedure:
Ⅰ. Pre-reading
Talk about the English Evening.
Ⅱ. While-reading
1. Skim the whole passage, and finish the poster.
2. Scan the sentences and answer the questions.
3. Learn some language points.
III. Post-reading