八年级全册《第八章 光现象 三、学生实验：探究平面镜成像》优质课教案

八年级全册《第八章 光现象 三、学生实验：探究平面镜成像》优质课教案教学设计

（2）通过探究实验，归纳出平面镜成像的特点；

（3）会依据平面镜成像的特点作图和解释日常现象；

2、过程与方法

学生通过实验，体验用替代法确定像的位置的研究方法。

3、情感、态度与价值观

通过实验探究平面镜成像的特点，培养发现问题、解决问题的能力，培养学生用语言描述现象、总结规律的能力。

学习重难点：平面镜成像特点的探究、利用平面镜成像特点作图、平面镜成像的应用。

学习方法： 阅读教材、自主探究、小组讨论、同学展示

教学准备： 多媒体教学课件 平面镜 玻璃板 小物体 支架 刻度尺 白纸

教学过程：

一、新课引入：（播放平面镜成像的图片）

同学们看到的平静水面、高楼外的玻璃幕墙、家中的镜子等都可以看成平面镜。通过平面镜我们能看到物体的像，那你们知道平面镜成像的特点吗？

二、自主预习检测：

1、观察镜子中的像是正立的，还是倒立的？

2、观察镜子中的像，与物体是左右相反，还是相同？

3、如何探究平面镜成像时，像与物的大小关系？

4、如何探究平面镜成像时，物体到镜面距离与像到镜面距离的关系？

5、为使实验结论具有普遍性你应如何操作？

三、课堂导学：

导学一：右图是平面镜成像的原理图，观察思考后在组内讨论平面镜成像的原理是什么？

导学二：学生看书106页至107页，和小组成员完成探究—平面镜成像的特点实验。

问题：_________________________________________________________________________；

猜想：_________________________________________________________________________；

3、制定计划：我们虽然可以看到平面镜中的像，但无法确定像的位置，应该用____________替代镜子；想比较物到镜面距离与像到镜面距离的关系，应用到的测量工具是_____________；为比较物与像的大小关系，应选用大小____________的两个物体；

4、进行实验、收集数据：