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《第七章 热现象 二、熔化和凝固》最新教研教案教学设计（北师大版（郭玉英主编）八年级全册）
4.通过探究活动,培养学生认识图像、利用图像的能力,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.
【重点难点】
重点:通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力、实验能力和分析概括能力.
难点:指导学生通过对实验的观察,分析概括,总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图像表示出来.
【新课导入】
导入1:情境导入
多媒体展示图片:
导入语:回收的废旧 钢铁在高温的炼钢炉里能被重新冶炼成炽热的铁水[图(甲)],冰雪在温暖阳光的照射下能逐渐消融[图(乙)],寒冷的北方常常滴水成冰[图(丙)],在-42 ℃的极寒天气里,沸水可以“泼水成冰(冰雾)”[图(丁)].那么,具备了什么条件,固体物质才能熔化、液体物质才能凝固呢?今天我们就来学习第二节 熔化和凝固(板书课题).
导入2:问题导入
我国研制的一种聚乙烯材料,在超过40 ℃时能够完全熔化,在低于15 ℃时能够完全凝固.有人设计,把这种材料制成小颗粒,掺在水泥中制成地板或墙板,在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋,便可以起到调节室温的作用.你知道这种设计的原理吗?学了本节课的内容,你就会 明白了.
导入3 :视频导入
(多媒体展示图片)这件艺术品造型别致而自然,结构复杂,你知道它是怎样制作的吗?请看视频“艺术品制作秘籍(熔融铝水蚂蚁窝金属雕塑)”.
导入语:同学们,这件艺术品的制作过程就用到了今天我们要学习的物态变化中的熔化和凝固,让我们来共同探究吧.(引入课题)
【课堂探究】
一、熔化和凝固的定义
师:物质的状态不是一成不变的.当物体温度发生变化时,物质的状态也往往发生改变.你能列举出几个例子吗?
师:随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化.通常是固态的铝、铜、铁等金属,在很高的温度时也会变成液态、气态;通常是气态的氧气、氮气、氢气等,在温度很低时也会变成液态、固态.那么,水结成冰和冰熔化成水属于什么过程?
生甲:物质从固态变成液态的过程叫做熔化.
生乙:冰熔化成水属熔化过程.
生丙:物质从液态变成固态的过程叫做凝固.
生丁:水结成冰属凝固过程.
师:我们这节课就来研究物质的熔化和凝固与什么因素有关系,有什么样的变化规律.
1.熔化和凝固(板书)
物质从固态变成液态的过程叫做熔化,从液态变成固态的过程叫做凝固.
二、探究固体熔化时温度的变化规律