北师大版（郭玉英主编）物理九年级全册《第九章 简单电路 三、不同物质的导电性能》优秀教案下载

北师大版（郭玉英主编）物理九年级全册《第九章 简单电路 三、不同物质的导电性能》优秀教案教学设计

过程与方法：能够设计检测装置,检测常见物体的导电性能。

情感态度价值观：学会与人合作，形成尊重事实的科学态度，井然有序的实验操作习惯和安全用电的生活意识。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：认识常见的导体和绝缘体及安全常识.养成认真细致尊重事实的探究习惯。

2、教学难点：认识人体、自来水也是导体。

三、教学准备：

教具准备：课件、人体导电仪

学生分组材料：电线、干电池、小灯泡（课前在黑板上用胶带粘上电池盒、小灯泡）铜片、碳棒、塑料、橡皮、插头、木棍。

教师演示材料：学生电源、盐水

四、学法指导：

本课教师最主要的教学方法是引导探究法，学生的主要学习方法是自主探究法、合作学习法。

五、教学过程：　　

（一）创设问题情境、激发探究欲望　　

师：前面我们学习了简单电路，而且知道一个简单的电路由电源、导线、用电器、开关组成。问哪位同学能用一节干电池、两根导线点亮一个小灯泡？（课前在黑板上用胶带粘上电池盒、小灯泡）牐

生：学生组装。（小灯泡亮了后，教师评价：谢谢你给我们带来了光明，把掌声送给他。）

师：犇奈煌学能够说说小灯泡为什么亮起来了？

生：电池提供了电能，电流从电池的正极流出来，经过灯泡流回负极，形成一个循环，所以小灯泡亮了。

师：生活中如果不小心将电路中的电线弄断了，灯泡会……？（演示剪断电线）

灯泡灭了。

师：哪个同学能说说小灯泡现在为什么灭了？

生：虽然电池有电，但是因为电线剪断了，电流无法从正极流到负极。

自评：以上环节的设计不仅复习了前几课所学的知识，而且为本课学习埋下伏笔——导体和绝缘体也就是物体容易或是不容易让电流通过的道理。

师：有什么办法重新接亮小灯泡？

方法一：要把两条断掉的电线接起来。（学生演示是否可行）

方法二：用导体（铜片）把两根线接起来。（学生演示是否可行）