九年级全册《第九章 简单电路 三、不同物质的导电性能》优质课教案

九年级全册《第九章 简单电路 三、不同物质的导电性能》优质课教案教学设计

二、过程与方法

通过实验探究感知导体导体和绝缘体可以相互转化得条件。

三、情感、态度与价值观

通过实验探究了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下相互转化，使学生学会研究问题的方法，激发学习兴趣。

重点难点

重点

电阻的单位及其换算

难点

导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因

教学准备

带绝缘皮的导线一段、电池组、开关、电流表、小灯泡、钢尺、木棍、橡皮、玻璃、盐水、220V灯泡、带线插头、灯泡玻璃心柱、酒精灯。

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

观察一根带绝缘皮的导线，提问：它的内部是什么物质？外面包的是什么物质？为什么这样制作呢？

进行新课

一、认识导体和绝缘体

1、提出问题：不同物质的导电性能是不同的，用什么方法鉴别哪些物质导电，哪些物质不导电呢？

2、按照教材图11—57

的实验装置，鉴别桌面上物质的导电性能。

3、引导学生对鉴别的物质按导电能力分类，得出导体和绝缘体的概念。

4、交流讨论：说出生活中哪些物质是导体，那些物质是绝缘体？

5、让学生阅读教材图11—58，交流常温下一些物质的导电性能的强弱。