八年级上册《有声有色的物质世界——声和光 第五章 光现象 三、学生实验：探究——平面镜成像的特点》优质课教案

八年级上册《有声有色的物质世界——声和光 第五章 光现象 三、学生实验：探究——平面镜成像的特点》优质课教案教学设计

3、理解日常生活中平面镜成像的现象。

（二）过程与方法

1、经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2、观察实验现象，感知虚像的含意。

（三）情感态度与价值观

1、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2、培养实事求是的科学态度。

3、通过对平面镜了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

重点与难点

（一）重点：

1、平面镜成像的特点。

2、利用平面镜成像的特点来作图。

3、利用平面镜解决实际问题。

（二）难点：

1、虚像的概念。

2、平面镜成像的原理。

教学过程

（一）引入新课

教师展现猴子捞月亮的情景，激发学生的兴趣，问猴子为什么没有捞上月亮？学生不必要马上回答此问题。引出课题＿＿平面镜成像的特点.拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。

再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣。

（二）新课学习

1、平面镜成像的特点

（1）向学生阅读课文中的探究并说明探究活动的目的和做法。

目的：研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。（2）研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。

①像下图那样，将一张8开的白纸铺在水平桌面上，中间画一道竖线和一道横线,把竖立玻璃板放在横线上，竖立在白纸上。