八年级上册《学习物理——从认识物质开始 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 三、学生实验：探究——物质的密度》优质课教案

八年级上册《学习物理——从认识物质开始 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 三、学生实验：探究——物质的密度》优质课教案教学设计

2. 过程与方法

通过密度概念的建立过程学习建立科学概念的思维方法。

熟悉量筒、天平的使用方法。

3. 情感、态度和价值观

通过探究活动使学生对物质属性的认识有新的拓展。

通过实验过程培养学生严谨科学态度与协作精神。

二 重点与难点

本节课的重点是理解密度的物理意义，知道密度公式。

本节课的难点是实验的测量与学生的协作精神以及密度单位的换算。

三 教学方式

教师讲授与学生的分组实验探究。

四 教学器材

天平 量筒 铁块 铝块 滴管 水

五 教学过程

（一） 复习学过的内容：什么是质量？用什么字母表示？液体和不规则的固体体积用什么工具测量？

（二）探究过程

1发现问题：

演示：用天平测不同体积的铁块与海绵质量。

问题：为什么海绵的体积大，可他的质量却是小的，它包含的物质却是少的？

让学生观察海绵与铁块的外表有什么不同。发现海绵中的物质比较稀疏，铁块的物质却比较紧密。

我们可以用什么方法来判断谁的物质紧密程度更大呢？

对于不同的物体它们的物质紧密程度一样吗？

（1） 对于体积相同的不同物体该如何判断。（展示图片）

（2） 对于体积不相同的不同物体该如何判断。（展示图片）

对于体积不相同的物体我们可以通过质量与体积的比值的方法判断结果。