北师大版（闫金铎主编）八年级下册物理《有声有色的物质世界——声和光 第六章 常见的光学仪器 二、学生实验：探究——凸透镜成像》集体备课教案

北师大版（闫金铎主编）八年级下册物理《有声有色的物质世界——声和光 第六章 常见的光学仪器 二、学生实验：探究——凸透镜成像》集体备课教案教学设计

4．通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力；

5．培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离；

6．乐于参与观察、实验、制作等科学实践；

教学仪器：凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、光具座、小手电筒、多媒体课件

教学过程：

复习提问（课堂导入）：

小实验：下面请同学们观察物体通过凸透镜成像的情况

教师演示：

①教师手持点燃的蜡烛、凸透镜调整与白墙间的距离使白墙上呈现放大的像

②教师手持点燃的蜡烛、凸透镜，调整与白墙间的距离使白墙上呈现缩小的像

③教师手持放大镜于自己的右眼前，请同学们观察老师的两只眼睛

师问：经过游戏和老师的演示，大家已经明白了凸透镜能成像，且像有正倒、大小、虚实，那么除此之外，你还想知道什么呢？

这节课我们就一起来探究凸透镜成像的规律。

出示本堂课教学目标：

1、根据情景提出问题：学生根据情景，教师启发学生提出要研究的问题：凸透镜成像的大小、正倒、虚实跟物体的位置有什么关系呢？

2、学生猜想：（投影展示学生的猜想）

物体离凸透镜的距离远，成倒立、缩小的实像；物体离凸透镜的距离较近，成倒立、放大的实像；物体离凸透镜的距离很近，成正立、放大的虚像。

3、学生设计实验方案

4、学生交流实验方案

5、学生思考后回答：

调整物体、光屏到凸透镜的距离。

6、学生尝试设计表格

7、进行实验

（1）、测定凸透镜的焦距f并做好记录。

方法：平行光聚焦法，小手电筒代替平行光源或在阳光下或很远的灯光下测定凸透镜的焦距f 。