北师大版（闫金铎主编）物理八年级下册《从现象到本质——相互作用与能量 第七章 运动和力 六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关》优秀教案下载

北师大版（闫金铎主编）物理八年级下册《从现象到本质——相互作用与能量 第七章 运动和力 六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关》优秀教案教学设计

　（3）能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．

　2.过程与方法：

　（1）通过与实际的联系，了解摩擦现象存在普遍性，并培养学生初步的提出问题能力和猜想假设能力．

　（2）通过实验设计与操作，掌握控制变量的研究方法．

（3）通过对摩擦现象、因素猜想、方案设计等的讨论，培养学生的信息交流能力．

　3.情感态度与价值观：

　（1）通过对摩擦现象以及其运用的学习使学生关注周围与我们息息相关的物理知识．

　（2）通过体会本节内容中探究的各个环节，培养较强的科学探究能力和敢于创新的探索精神．

　　教学重点　　探究滑动摩擦力与什么有关，猜想过程与设计方案过程

　　教学难点　　掌握控制变量的方法；摩擦力的测量

　　仪器材料　　一斜面，一木块；木块、木板、弹簧测力计、毛巾、小铁块、厚海绵、圆铅笔（多组）

　　教学方法　　实验探究，讨论汇报，实践活动，媒体课件　　课时安排　　1～2

　　板书设计　　探究滑动摩擦力的大小与什么有关

　　一、滑动摩擦力

　　（1）一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时受到阻碍的现象，称为滑动摩擦现象．在滑动摩擦过程中产生的力叫滑动摩擦力．

　　（2）滑动摩擦力的方向与运动方向相反．

　　（3）物体所受到的滑动摩擦力的作用点可画在物体重心上．

　　二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关

　　（1）各种猜想：

　　（2）制定计划与实验表格：

　　（3）数据分析：

　　（4）结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的粗糙程度和压力大小有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大．

　　三、静摩擦和滚动摩擦现象

　　四、增大有益摩擦和减小有害摩擦的办法

　　教学过程　　教师活动设计　　学生活动设计