《物理学让生活更美好——电与磁 第十三章 电功和电功率 三、学生实验：探究——小灯泡的电功率》优质课教学设计（北师大版（闫金铎主编））

《物理学让生活更美好——电与磁 第十三章 电功和电功率 三、学生实验：探究——小灯泡的电功率》课堂教学教案教学设计（北师大版（闫金铎主编））

1、实验原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

2、实验中用到哪些测量仪器：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、尝试画出实验电路图： （友情提示）：

（1）、用＿＿＿测出小灯泡两端的电压，并＿＿＿接在电路中；

用＿＿＿测出通过小灯泡的电流，并＿＿＿接在电路中；

（2）要测小灯泡的额定电功率，可以用＿＿＿调节灯泡两端的电压，应＿＿联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到＿＿＿，这样做是为了防止电流过大，将灯泡烧坏。

二、合作探究：

（一） 选择实验器材（灯泡上标有2.5V的字样）

1、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节＿＿＿干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过＿＿＿。

2、电压表的量程应选＿＿＿，电流表的量程应选＿＿＿。

3、在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的＿＿＿，从而达到改变小灯泡两端＿＿＿的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、实验步骤?

2、当U实 =U额时，P实 P额，小灯泡发光 ；

当U实＜U额时，P实 P额，小灯泡发光 ；

当U实＞U额时，P实 P额，小灯泡发光 。（1）、根据电路图连接实物，连接电路时开关应处于

结论：用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化；小灯泡的亮度取决于＿＿＿ ， P实越大灯泡越＿＿，P实越小灯泡越＿＿。

(四 )评估提升

1、小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么______________________________

2、在测量小灯泡电功率的实验中，调节滑动变阻器多次测量的目的是______________________________.

3、在测量小灯泡电功率的实验中，小明发现小灯泡不亮，电流表没有示数，而电压表有示数，则电路中的故障是__________________________________.

4、总结：小灯泡不亮有几种情况呢？____________________________________.

5、分析下列实验现象原因：

现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏原因______________。

现象2：小黄连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值原因___________________。

现象3：小洋连接好实验电路，但闭合开关时发现小灯泡特别亮____________________。