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让学生快速说出所看到的字母、数字组合，如119，37B，8W6，…
出示字母、数字组合，让学生上黑板比赛谁先找到对应的卡片，教师按顺序贴在黑板上。如b4，i3，t2…。教师对先完成任务的学生说： You’re right.对后完成的学生说：You’re out.相机教授Fun time中的You’re right/out.
Step 2 Presentation
1.教师拎出刚才游戏中的字母，贴在黑板上，让学生朗读字母，拼出单词，birthday 生日。学生活动
为了激发学生的兴趣，复习和热身环节以游戏为主，三个关于数字的小游戏不仅检查了学生对上一课所学的数字的掌握情况，而且活跃了课堂气氛，学生兴致很高。
在第三个游戏中，由学生比赛的胜负结果引出Fun time中的两个句型You’re right. You’re out.教师出示板书，引导学生认读，并会自己做出评价。用时2—3分钟。
学生拼读教师出示的单词birthday，边拍手边唱生日歌，为后面的教学提供了一个温馨和谐的学习环境。
教师出示漂亮的蛋糕图片，引导学生理解感叹句What a nice… !让学生一多种形式朗读并注意感叹的语气。
1、使用朗读的形式，再次巩固词组。1分钟
2、学生学习don’t,和don’t =do not 。通过多种朗读形式学习和练习单词的发音。如：集体跟读，小组读，个别读，领读等。用时1分钟
3.学生集体在教师的引导下说一说Don’t….的句子，用时1分钟。
4.学生小组看图操练，汇报，用时3分钟。Don’t 的发音是难点，所以学生在操练汇报的时候，老师可以适当予以纠正。
2.由birthday这个单词引出今天是Sam的生日，学生齐唱生日歌。
3.PPT 出示蛋糕
T: What’s this？ S: It’s a cake.
T: Yes, it’s a nice cake. 教师教授句型What a nice cake！ 出示板书 What a nice …![集体跟读，小组读，个别读，领读等]
4.Watch and answer
学生观看课文动画，回答问题：How old is Sam？
5. T：At the party，Sam makes a wish.
教授 make a wish，学生边朗读边做动作。
6. Watch again and answer：What does Sam want？教授句型I want … .
7. T：Now today is your birthday, and you can make a wish too.
请学生上台，为其戴上生日帽，学生对话
Ss：Happy birthday, xx. Make a wish.
S1: I want a … .
Ss: Here you are.
S1: Thank you.
8. T: At last, it’s time for the cake.教授句型It’s time for … .学生造句：是吃冰淇淋的时候了。是上课的时候了。
Step3 Practice
Game：Make a wish.