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《让我们启航 3 测量的历史 测量的历史》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）
重点：
能正确测量长度，正确读数和记录
难点：
对常见物体长度的估测，单位大小的感觉
教具准备：刻度尺，PPT
教学过程：
学生活动 教师内容 教学活动
思考
交流方法
注意测量的目的和要素，思考单位的重要性
练习单位换算
明确测量方法
准确读数
读数练习
指导阅读
介绍单位及单位换算
指导单位换算方法：先按从大到小顺序写出全部单位；再写上相邻单位间的倍数关系；找出要换算的两个单位间的倍数；明确乘以10的正几次还是负几次
根据活动卡指导学生正确读数
检查读数
指导方法
测量的历史
1、思考：如果没有任何工具，我们如何测教室的长及宽？
2、如何界定谁的测量更准确，所以要有公认的比较标准——单位。
二、长度测量
1、单位：米、千米、分米、厘米、毫米、微米