沪教版八年级上册《第三章 运动和力 3.5 二力平衡 二力平衡的应用》名师精品教案

沪教版八年级上册《第三章 运动和力 3.5 二力平衡 二力平衡的应用》名师精品教案教学设计

二、教学目标

1、知识与技能

（1）理解力和力的图示。知道力是物体间的相互作用；知道力的三要素；知道力的单位；知道力的作用效果；会作力的图示。

（2）会用弹簧测力计测力。

（3）理解重力。知道重力产生的原因及其定义；知道重力的方向；知道重心；知道物体所受重力与其质量的关系及其公式G=mg。

（4）理解同一直线上的二力合成。知道合力、分力的概念；能计算同一直线上二力的合力大小，并能判断合力的方向。

（5）知道物体的平衡状态；理解二力平衡条件并能分析简单问题。

（6）知道滑动摩擦、静摩擦和滚动摩擦及其利弊。

2、过程与方法

（1）经历测量力大小的实验，熟悉弹簧测力计的用法。

（2）通过对物体进行正确的受力分析，学会运用简单物理知识解释生活中现象。

（3）通过构建力知识框架，掌握分析问题的方法。

3、情感态度与价值观

通过为生活情景寻找对应的物理模型的过程，感受物理知识在生活中的广泛应用。

三、教学重点和难点

重点：重力、摩擦力。

难点：同一直线上二力的合成；二力平衡及其条件的应用。

四、教学资源

1、器材：木块、弹簧测力计、钩码、二力平衡演示器、小车等。

2、课件：多媒体教学设备一套。

五、教学设计思路

本设计的内容包括力、重力和摩擦力、同一直线上二力合成、二力平衡条件等四部分内容。

本设计的基本思路是：学生课前复习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个“穿针引线”的作用，关键地方给以强调和点拨。

本设计要突出的重点是：重力和摩擦力。方法是通过学生作图实例并逐一纠正，学会用力的图示法画出物体所受重力，并用弹簧测力计沿重力方向测出物体重力大小；以生活实际说明摩擦力的方向；通过模拟实验，知道压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

本设计要突破的难点是：同一直线上二力合成和二力平衡条件。方法是通过对典型例题的分析，明确易错点，巩固同一直线上求合力的解题方法。通过实验再现，学生分析、讨论得出二力平衡条件，学会用二力平衡条件解决实际问题。