八年级下册物理《第五章 热与能 5.4 物态变化 熔化与凝固》获奖说课教案

八年级下册物理《第五章 热与能 5.4 物态变化 熔化与凝固》获奖说课教案教学设计

　　3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.

　　4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.

　　二、能力目标

　　1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.

　　2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.

　　3.通过探究活动，培养学生认识图像、利用图像的能力.

　　三、德育目标

　　1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.

　　2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质.

　教学重点

　　通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力.

　教学难点

　　指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来.

　教学方法

　　观察法、实验法、分析法、讨论法

　教学用具

　　酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪

　　课时安排

1课时

教学过程

　　一、创设情境，提出问题，导入新课

　　［师］春天来了，河面上的冰开始熔化成水.炎炎的夏天，洒在地上的水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪.想了解这是为什么吗？我们从这节课开始学习.在你们小学《自然常识》中学过自然界的物质，还记得吗？

　　［生甲］自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着.

　　［生乙］冰是固体，水是液体，水蒸气是气体

　　［生丙］物质的状态不是一成不变的.当物体温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变.