1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第五章 热与能 5.2 热量 比热容 热量》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
活实例，介绍热传递的三种方式，着重介绍传导和对流；介绍热量的概念。
学生分析：
热现象在生活中是很常见的。应当来说，学生对生活中的一些热现
象还是有一定的感性认识的，这为我们学习好这节内容打下了基础。在科学课上，学生已经学习了部分热学内容，知道了温度是描述物体冷热程度的物理量：物体越热，温度越高，物体越冷，温度越低。在这样的条件之下，去进一步探讨当高温物体与低温物体放在一起时，将发生什么样的物理现象，还是比较容易让学生接受的。
教学方法：
通过分析生活实例，观察实验现象，归纳实验结论，提高学生的观
察能力和运用物理知识说明物理现象、解决实际问题的能力，初步体验
“实验、观察、分析、比较和归纳”的科学研究方法。
教学目标：
知识与技能
知道热传递发生的条件和规律
知道热传递有三种方式：传导、对流、辐射
知道热量
过程与方法
通过实验、观察、分析、比较和归纳活动，使学生初步体验科学研究方法
与过程。
3、情感、态度、价值观
通过讨论、实验，增加同学之间的交流意识与合作意识，培养他们乐于
观察、乐于交流、乐于动手、乐于合作的学习习惯。
教学重点：
热传递的条件和规律
教学难点：
热的传导
教学设计思路：
本设计的内容包括两个方面：一是热传递现象；二是热传递中的一种方式：传导。