《第六章 压力与压强 6.1 密度 密度的应用》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第六章 压力与压强 6.1 密度 密度的应用》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

本节课的教学要求学生主动参与，通过观察与分析密度表，在讨论、交流、思考的过程中，感受观察、猜想、推理等思维方法，让学生巩固密度知识的同时，懂得交流与合作的重要，感受到物理源于生活、用于生活，增强学习物理的兴趣。

二、教学目标

1．通过比较、分析常见物质的密度表，感受信息获取和信息处理的科学方法，理解密度的概念。

2．通过密度应用实例的分析，感悟物理与社会技术的联系。

三、教学重点和难点

重点：了解密度知识的应用，感受密度知识的价值。

难点：综合应用密度知识来解决生活中的实际问题。

四、教学资源

1．演示实验器材：汽油、苹果汁、烧杯、量筒，火柴等。

2．PPT、学生活动卡。

五、教学设计思路

本节课的内容包括密度表的信息获取以及密度在实际生活生产中的应用。

本节课的基本设计思路是：首先，通过计算奖牌的密度，查阅常见物质的密度表引出密度可用来鉴别物质；接着，通过分析、比较密度表，得到密度知识的一些规律；然后，通过演示实验，教师引导、点拨，学生交流讨论得到密度知识在生活的应用，如应用密度知识鉴别物质、计算不可直接测量物体的质量或体积、浮沉的应用、选择合适材料等。在巩固密度知识的同时，把物理知识融入学生看得到、用得到的生活现象，让学生在讨论、交流、思考中的过程中，感受到物理源于生活、用于生活，激发学习兴趣和提高思维能力。

本节课要突出的重点是：了解密度知识的应用，感受密度知识的价值。方法是：通过计算奖牌的密度知道密度在生活中的应用。通过估测教师内空气质量、选择合适的镜片材料等活动，让学生体会密度知识与生活息息相关，感受其在生活、生产中的价值。

本节课要突破的难点是：应用密度知识来解决生活中的实际问题。方法是：通过对密度表的分析、比较，归纳得到密度的一些规律。通过演示实验、生活实例等，引导学生利用所得规律去解释生活中的一些现象。如应用密度知识鉴别物质、计算不可直接测量物体的质量或体积、选择合适材料、浮沉的应用等。在解决问题的过程中经历讨论、交流、合作，体会利用密度知识解决实际问题，巩固对密度概念的理解。

本设计注重调动学生学习的积极性和主动性，关注对学习兴趣的激发和物理知识与生活的紧密联系，注重自主学习与讲授式学习的有机结合。重视学生在课堂上思维的品质以及教师在课堂教学中的引领、启发和点拨作用。

六、教学流程

1．教学流程图

2．教学流程图说明

情景Ⅰ活动

通过计算奖牌的密度，查阅常见物质的密度表，认识密度可以用来鉴别物质，由此引入密度的应用。

活动Ⅰ 讨论

以小组为单位，观察并分析常见物质的密度表，归纳其中发现的小规律。

活动Ⅱ 方案讨论

讨论测无法直接测量物体质量的实验方案，体会密度公式的运用和科学实验的精神。