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沪教版物理九年级下册《第八章 电能与磁 8.2 电流的磁场 右手螺旋定则》优秀教案教学设计
教学重难点
右手螺旋定制是什么？怎么去使用右手螺旋定制？在判断磁场方向的时候，怎样判断才准确。
教学过程：
对磁铁相关性质和磁场等知识进行复习，通过复习引入今天的教学内容判断螺线管的磁场方向
我们通过在螺旋管外放置小磁针，让学生直接判断螺旋管的磁场方向（做实验）
发现螺旋管的磁场方向与条形磁铁的磁场方向非常相识。告诉学生在我们初中阶段就将螺旋管的磁场方向近似看作与条形磁场方向相同。
通过实验会发现螺旋管的磁场方向与电流的方向有关，于是总结规律。而我们的右手螺旋定则正是通过这个规律提出的。
介绍右手螺旋定则，四指方向与电流方向相同，随着电流的方向握拳，大拇指的方向就是磁场中的N极。
带着学生一起举起右手，进行练习（结合PPT）
要注意很多学生在做题的时候是右手拿笔，然后就会用空着的左手进行磁极判断，然后就错了。
最后让学生自己上讲台进行判断，全班同学对其进行评价
课堂总结，并布置作业
板书设计：1.奥斯特实验：通电导体周围存在磁场
螺旋管周围也存在磁场
2.螺线管的磁场分布于条形磁铁相似
3.螺线管的磁极与电流方向有关
4.螺线管的磁极方向可以用右手螺旋定则判定
5.右手螺旋定制：四指方向与电流方向相同，随着电流的方向握拳，大拇指的方向就是磁场中的N极。
五：教学反思：