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《第九章 从原子到星系 9.3 银河系 宇宙》课堂教学教案教学设计（沪教版）
教学重点：通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。
教 学 具：有关银河系和宇宙的图片或幻灯片。
教学过程：
复习导入
亲爱的同学们，大家好，非常高兴能够和大家共度这难忘的40分钟。下面我们先来做个小游戏，来考察一下你们的基本功，好不好？游戏的规则是：根据我不断地提示，看谁先猜出谜底。
茫茫宇宙中，有一颗蓝蓝的星球，在缓缓地转动，它的表面29%是土地，这片土地养育着人们，人们也在此创造了自己的美好家园。这个星球是----？（地球）
地球有一个大家庭，是什么呢？（太阳系）
地球只是太阳系一颗普通的行星，如果我们乘坐宇宙飞船来到太阳系，就会看到太阳系的其他成员：（金星，木星，水星，火星，土星，天王星，海王星，地球）。如果让我们继续乘坐宇宙飞船飞出太阳系，就会来到-----？（板书：银河系）
太阳系只是银河系的一部分，我们的地球也只是银河系普通的一员。下面我们就来认识一下银河系。
深入探知
在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，我们就会看到这样的一条长长的、白色的光带横跨天空，这就是银河系。
提问： 那么关于银河系大家想知道一些什么呢？
（根据学生的回答相机板书：形状、组成、大小）
认识银河系的形状
教师出示从不同角度观察到的银河系形状的图片，学生观察。
教师提出问题：你认为银河系是什么形状的？
学生汇报。
师：关于银河系的形状你有什么问题要问吗？（引导学生进一步提出问题，银河系的形状为何有时像正在旋转的铁饼？有时像织布梭子？）
教师：银河系不管像旋转的铁饼，还是织布的梭子，都是科学家在目前的科学技术水平下做出的模拟或猜想。也许只有我们有一天真正的走出银河系，才能一窥银河系的全貌。但有一点是可以肯定的，当我们站的位置不同，观察的角度不同时，看到的物体形状是不同的。我们以后在观察事物的时候一定要学会从不同的角度去观察、去认识。
认识银河系的组成
教师：我们知道了银河系的形状，那么银河系是由什么组成的呢？
学生阅读“科学在线”
课件出示问题：
问题1：银河系有多少颗恒星和行星？
学生汇报，师生交流。