沪教版九年级下册《第九章 从原子到星系 9.2 地球　太阳系 月球 太阳》名师精品教案

沪教版九年级下册《第九章 从原子到星系 9.2 地球　太阳系 月球 太阳》名师精品教案教学设计

二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道地球和月球，知道各行星的名称。

（2）知道太阳的基本特点。知道太阳系是由绕其运转的八颗行星、矮行星和太阳系小天体(小行星和彗星)组成的。

2、过程与方法

（1）通过分析、讨论活动卡中八大行星的信息表格，认识比较、归纳的科学方法。

（2）经历制作太阳系模型的过程，感受建立模型的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过有关“嫦娥一号探月卫星”的交流，增强民族自豪感。

（2）通过了解人类认识地球、月球、太阳系的过程，感悟人类为此付出的努力和取得的成就。（3）认识月球、地球等天体的运动是有规律的，树立正确的宇宙观。

三、教学重点和难点

重点：太阳系的组成。

难点：制作“太阳系”的缩小模型。

四、教学资源

1、器材：桔子、豌豆、绿豆、黑布林、大西瓜、大卷尺。

2、课件：自制PPT幻灯片。

3、音像：有关嫦娥一号发射与运行的视频；“深度撞击”视频；有关“太阳系”的视频。

五、教学设计思路

本课教学要在学生已有的认知基础上展开。学生课前分组收集有关“嫦娥一号探月卫星”、“太阳系”等相关资料，然后教师指导学生提炼有效信息、进行整理，通过交流，逐步对太阳系有较为全面的认识。在此基础上，学生试着在教室、操场摆放太阳系缩小模型，进一步认识太阳系及其组成。

本设计要突出的重点是太阳系的组成。方法是：（1）让学生分组、分任务搜集有关“嫦娥一号”、“太阳系”的资料，教师指导小组对资料、信息进行整理。（2）每小组做好PPT，在全班进行大组交流。（3）学生小组分析、讨论表格、制作模型，较全面地认识太阳系的八大行星各自特征。

本设计要突破的难点是制作“太阳系”的缩小模型。方法是学生利用提供相应物品（桔子、豌豆、绿豆、黑布林），模拟摆放各星球。首先将太阳及各行星缩小约30亿分之一，学生选择与之相配大小的各物品，然后计算缩小约30亿分之一的各行星与太阳之间的距离，学生试着摆放缩小的模型。让学生体验行星本身的大小与太阳到各行星的距离相比是很小的，进一步体会“模型”在科学研究中的重要意义。

完成本教学设计的教学需要两课时。

六、教学流程

1、教学流程图

2、流程图说明