八年级上册《走进物理 第三节 像科学家一样探究》优质课教案

八年级上册《走进物理 第三节 像科学家一样探究》优质课教案教学设计

否利用实验、现象激发学生思维。

学情分析 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。?

围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。 教法学法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法 步　骤： 师生双边活动 二次备课 一、情景引入，约3分钟 请一名语文比较好的同学来朗读课前的沙滩拾贝的短文，提出我们这是一节物理课，而不是语文课，为什么要朗读短文呢？在这里设置悬念引入学习。 二、学导并举、约30分钟

1、播放课件，展示生活中的一些物理现象”

【设计意图】：提出物理是一门有用，有趣的科学，它与我们的生活息息相关，从分类上看，初中物理主要研究力，热，声，光，电这几个门类。

板书：物理是研究光、电、热、力等现象的科学。

这节课的主要内容就是通过几个实验来象大家展示物理的美丽。??

2、?演示几个实验，说明物理是十分有趣的。

（1）沸水浮腾

（2）伯努力方程??（图2）

做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。?现象：乒乓球悬在空中不下落。?

【设计意图】：

拓展：让学生撕下两张纸，用力吹纸的中央，发现纸靠近。

学生分组实验：

用放大镜分别观察近处和远处的物体

如何使小灯泡发光?

?物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。??

板书：物理是有趣的。?物理是有用的。

物理学是与我们的生活生产联系最为紧密的学科，可以说几乎所有的现象都可以用物理来解释，所有的发明创造都利用到了物理学。??

牛顿其人，介绍牛顿，让人知道他在物理学中的伟大成绩，以及对人类的贡献。??

小结：同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。?? 三、总结提高，约5分钟 怎样学好物理？（分小组讨论）

（1）善于观察，乐于动手。?

引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。??

（2）勤于思考，重在理解。?

不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。??