《第十一章 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第十一章 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。

4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。

5.了解静电的应用和防止。

能力目标：

培养学生的观察能力、实验推理能力、分析概括能力。

情感目标：

培养学生的学习兴趣；有意识的渗透电荷守恒思想，帮助学生认识自然规律，进行辩证唯物主义教育。 三、学情分析 学生对于摩擦起电现象不是很陌生，生活中比较常见。本节需要学生做进一步的学习和分析，通过实验推理得出自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用规律，对于比较抽象的原子及其结构是学生较难理解的。本节课主要以激发学生的学习兴趣为主，突出物理在生活中的实用性。

四、教学策略选择与设计 借助演示实验和学生探究实验以启发式教学为主，用多媒体增加学生学习的效果和扩充教学容量。通过参与科学地自主、合作、探究活动，亲身体验摩擦起电现象，推理得出自然界中只存在两种电荷，分析概括出电荷间的相互作用规律。利用视频让学生了解原子结构和金属导体中自由电子的存在，从而理解摩擦起电的原因以及导体和绝缘体善于和不善于导电的原因。施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。本节课我在尊重学生思维方式及知识的形成过程的前提下，开展以学生或问题为中心，以教师引导 、小组合作为主要方式的自主探究学习，教师起引导转化的作用。本着教无定法，贵在得法的原则，在这节课中我采用以教师引导，学生自主、合作、探究实验为主的启发式教学方法。 五、教学重点及难点 1．重点：摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律、电荷量的概念及其单位。

2．难点：从实验推理得出自然界中只存在两种电荷；了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入：利用多媒体展示漫画引入课题。

首先让学生动手实验。

演示实验（1）：用摩擦过的玻璃棒（或橡胶棒）靠近挂在铁架台上的泡沫塑料。

演示实验（2）：用摩擦过的玻璃棒（或橡胶棒）靠近碎纸屑。

观察漫画，解释其中原因

实验：

（1）先让学生拿出事先准备好的乒乓球和气球，让气球去靠近乒乓球，问有现象吗？

（2）然后再让他们在自己的头皮上摩擦后，再靠近乒乓球，问有新的发现吗？（发现乒乓球被吸引。

观察实验现象

漫画较为新颖搞笑，能极大的激起学生的学习兴趣。为后面的听课做铺垫。

用更加有吸引力的两个实验来加强对摩擦起电现象的认识。

进行新课

一、摩擦起电

根据前面的几个实验都说明被摩擦过的物体都具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或电荷。把这种通过摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。（板书概念）

观察实验现象了解摩擦起电现象

根据实验现象得出实验结论具有说服力。

二、两种电荷