1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册《附录 常用物理量及其单位》优质课教案教学设计
教学媒体 课件
本节课的知识结构图
教学过程设计 教学目标 教学流程 设计意图 记住一些常见物理量
通过常见物理量的估测，提高学生应用物理知识的能力 常见物理量的估测
过程1：导入
导入：在我们这两周做的6份模拟卷中，几乎每份试卷中都有一个关于常见物理量的估测类型选择题，请小组内讨论一下我们常见的物理量有哪些？
教师：请各小组派一名代表上来把本组讨论的结果写在黑板上。
学生：长度 、面积、体积、质量、密度、时间、速度、力 、压强
、电功率、电流、电压、温度、热量等
时间：3分钟；教学方式：教师诱导，学生讨论回答。 小组合作讨论总结初中物理常见的估测物理量 过程2：长度、面积、体积
教师：既然我们每个组都有长度这个物理量，我们就先谈论一下关于长度的估测，请大家讨论一下常见的长度有哪些？
学生：
学生步距：50cm 一元硬币直径:2.5cm 厚度：1.9mm
物理课本长：25cm 宽18cm 5角硬币直径：1.5cm
课桌高度：80cm 乒乓球直径：4cm
教室高度：3--4m
教师：我们知道了长度，还能估测哪个物理量？
学生：面积、体积
教师：请同学们估测一下我们的指甲面积大约是多少？你是如何估测的？
学生：1平方厘米
教师：成年人手掌的面积大约是多少？你是如何估测的？
学生：面积100---120平方厘米
教师：我们的脚掌面积大约又是多少？
学生：脚掌不含脚指基本是长方形 长在20---22厘米左右 面积120---180平方厘米
教师：我们常用的水杯容积是多少？