北京版化学九年级上册《第3章 构成物质的微粒 第一节 原子》优秀教案下载

北京版化学九年级上册《第3章 构成物质的微粒 第一节 原子》优秀教案教学设计

（2）过程与方法目标：

①充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。

②在分析原子结构时，鼓励主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

（3）情感态度与价值观目标：

①对学生进行物质可分性的辩证唯物主义观点教育。

②结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。

教学内容：

重点：原子的构成和相对原子质量。

难点：原子不显电性的原因和相对原子量概念的形成。

教学方法：采用情景教学法、分析比较法与指导学生阅读、组织学生讨论相结合来进行教学。

教学过程：

第一课时

一）、旧课复习

1、回顾原子概念，明确“最小”的限定含义

2、引出新知：设问原子在结构上是否可分，如果可分，其构成是什么？

二）讲授新课

1、阅读第一段内容并观察原子结构示意图

2、 描述原子结构的有关知识：

原子由居于原子中心的原子核和核外的电子构成

原子核由质子和中子构成。

每个质子带1个单位的正电荷，中子不带电，每个电子带1个单位的负电荷

原子核体积小，电子运动空间大

电子质量小（可忽略），原子质量主要集中在原子核上（约等于质子质量和中子质量之和）

质子数等于所带电荷数，电子数等于所带电荷数

3、讨论：