《第3章 构成物质的微粒 第一节 原子》优质课教学设计（北京版）

《第3章 构成物质的微粒 第一节 原子》课堂教学教案教学设计（北京版）

第一，人们依据物质由微观粒子构成的观点，通过对微观粒子及运动特点的不断探究和发现来认识和解释宏观物质组成、结构和性质变化的规律，成为化学学科的重要内容和特点，也是现代科学关于物质世界认识的重要成果，在促进学生科学物质观、正确的世界聪明人形成和发展过程中，具有独特的教育价值和文化传承功能。

第二，本单元要学习的基本概念，在初中化学基本概念中占有很大的分量，这些生长性很强的基本概念是支撑和构建初中化学知识结构的重要结点，正确理解这些基本概念，熟练运用有关化学用语和术语，是学习元素化合物、化学实验和化学计算等其他知识板块的重要基础和工具。

第三，本单元包括的重要科学方法、观念、典型人物和化学史实，是教学中需要深入挖掘并充分利用的教育、教学浆糊。包括一些具有应用价值的科学方法和过程，如一滴水中所含分子数量的计算，原子大小与乒乓球和地球的类比、元素符号的采用、相对原子质量的采用、用原子结构示意图解释离子的形成等；一些重要的化学基本观念，如在化学反应中分子可分而原子不可分、化学变化前后元素不变等；一些重要的化学人物和史实，如道尔顿为代表的控科学家提出原子论的观点、以张青莲为代表的现代科学家测定相对原子质量等。

本单元内容比较抽象，与学生的生活经验距离较远，再加上前面所学元素化合物知识能提供支持的感性经验有限，这给学生的学习和老师的教学带来了一定的挑战。通过合理的教学设计和安排，本单元的学习将会为大多数学生将初中化学知识融会贯通打下重要的基础。

本单元的内容结构图：

物质的宏观组成 物质的微观结构

元素符号

离子

质子

原子核

相对原子质量 元素 物质 原子 中子

电子

分子

元素周期表

核电荷数＝质子数＝核外电子数

（二）本单元教学目标

1．知识与技能：

（1）认识物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。

（2）认识分子的特性，能用分子的性质解释一些常见的生活现象。

（3）了解原子结构的表示方法，了解原子结构与元素化学性质的关系。

（4）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。

（5）了解元素的概念，了解元素符号所表示的意义。

（6）初步认识元素周期表。

2．过程与方法：

（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界。