北京版九年级上册化学《第5章 化学元素与物质组成的表示 第三节 化合价》集体备课教案

北京版九年级上册化学《第5章 化学元素与物质组成的表示 第三节 化合价》集体备课教案教学设计

3．情感态度与价值观：通过对化合价的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能写出它的化学式。

重点：已知元素的化合价写化学式，根据化学式来求元素的化合价。

难点：能说出化学式表示的意义。

导入：

1．引言：用化学式来表示一种物质有很多的优点，那么我们如何正确地书写物质的化学式呢？

2．明确学习目标，导入新课。

合作探究

提出问题：用元素符号如何表示物质呢？

交流讨论：阅读教材，归纳总结。

归纳总结：

1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2。

2．化学式表示的意义。

提示：化学式的意义：

宏观 微观

3．化学式中数字的意义。

化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观含义。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

课堂讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

1．单质用元素符号表示：

a．金属[如铁(Fe)、铜(Cu)等]

b．固态非金属[如碳(C)、磷(P)等]

c．稀有气体[如氦(He)、氖(Ne)等]

d．双原子构成的分子[如氢气(H2)、氧气(O2)等]

归纳总结：单质化学式的写法：单质除了气态非金属(如H2、O2、N2、Cl2、F2、O3等)外，其余一般用元素符号表示。

2．化合物(只研究两种元素组成的化合物)

写法：a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。