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《第三章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒 原子》课堂教学教案教学设计（沪教版）
原子的构成及离子的分类。
分子、原子、离子的书写。 难点 培养学生学会运用实验、想像、类比等方法处理加工信息。
教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究
教
学
过
程
教 学 内 容 设计意图 教师主导活动 学生主体活动
培养学生的化学学科素养，鼓励学生站在前人的肩膀上努力大步前行，开创新创举！
帮助学生认识：常见的物质中哪些由分子、原子、离子所构成，其书写规律如何。
利用学生动态参与，提高复习课的兴趣，培养学生将抽象问题直观化的能力及学生的合作意识。
引导学生领会科学技术的发达及魅力，培养民族自豪感！
回顾旧知，理解原子的构成情况。梳理知识体系。
运用视频中带有喜感的解说，加深学生对原子形成离子的概念认识。
培养学生归纳总结能力。
梳理构建知识体系。
培养学生科学探究的能力。
巩固分子、原子、离子的认识，理解构成物质微粒间的关系，学会用微粒观点看物质。
将所学知识融会贯通，学以致用，建构知识网络，形成完整微观体系。
化学史导入：
简介：19世纪英国化学家道尔顿提出的近代原子学说，成为化学发展史中的一个里程碑。意大利科学家阿伏加德罗提出分子概念。19世纪60年代原子-分子学说的确立，成为化学大步向前发展的新阶梯。
明确目标，解读考点：齐读目标
课堂复习：
考点一、分子、原子、离子
提问1.选择填空（写出化学式）