九年级上册《1.化学的魅力 1.1化学使世界更美好 化学促进社会的发展》优质课教案

九年级上册《1.化学的魅力 1.1化学使世界更美好 化学促进社会的发展》优质课教案教学设计

根据这些实验，学生讨论得出物理变化和化学变化的初步概念。→

学生判断和尽可能多的举例说明生活中的物理变化和化学变化。→

归纳物理和化学变化中伴随的现象，再次说明判断的标准只有一个。→

通过本节课学习，知道对复杂事物研究时，分类是简单化的方法之一。

教案

课题 物质的变化

教学目标 知识与技能：

1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察与分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。

2、初步了解基本的化学实验技能。

3、把化学知识与实际生活相连。

过程与方法：

1、认识科学研究的方法，受到科学态度和科学方法的教育。

2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步了解用文字、化学语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，了解可利用网络进行学习。

3、能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法

情感态度与价值观：

1、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。

2、发展善于合作、勤于思考、严谨求学和时间的科学精神。

3、初步建立科学的物质观，增进对“物质是世界的”、“物质是变化的”等辨证唯物主义观点。

重点 物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用

重点 对实验现象的正确描述 教法 实验讨论启发教学 教具准备 教师：铁架台（带铁夹）、酒精灯、火柴、带导管的单孔橡皮塞、烧杯（大、小号）、玻璃片、研钵、试管架、试管（六支、贴标签）、滴管、药匙、水、石灰石、、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、flash课件、每个组的标牌学生（共五组）：胆矾（块状）、石灰石、稀盐酸、药匙、研钵、试管（一支）（学生所用药品贴标签） 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 前奏 ［名言］我不是你的教师，只是你的一个旅伴。你想我问路，我指向我们俩的前方。——萧伯纳 观看、思路 在学生心中树立新型师生关系 导入新课 ［视频］生活中的几种物质及其变化，对最后原子弹的爆炸进行评述 观看、了解世界有物质组成且物质在不断的变化 用生动形象的画面激活学生的思维，培养爱国情感，树立为民族振兴学习化学的志向。 活动探究 实验1、水的沸腾

实验2、胆矾的研碎（展示厨房中磨碎物质的器具）

实验3、研碎前后胆矾的溶解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应

实验4、石灰石与稀盐酸反应二氧化碳通入澄清石灰水

实验1由师生共同完成；实验2和实验4第一个反应由学生分组完成，其余由教师演示。

教师引导学生由实验3得出两个结论：实验2中的粉末是胆矾：胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀是新物质。 分组实验