《1.化学的魅力 1.4世界通用的化学语言 用化学语言交流》精品课教案（沪教版九年级上册）

《1.化学的魅力 1.4世界通用的化学语言 用化学语言交流》最新教研教案教学设计（沪教版九年级上册）

过程与方法：

通过系统复习，掌握化学用语的书写及含义，让学生感悟学习的策略。

情感、态度与价值观：

体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义教育。

【复习重点】

化学用语的正确描述和规范书写。

【复习难点】

化学方程式的书写。

二、教学方法

讲授法、问题法、讨论法、练习法

三、教学用具

电子白板、多媒体、教案

四、教学过程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入复习 外文版元素歌曲 视频播放，师生同观看。 欣赏 为学生的复习创造一个轻松愉快的情境，提高化学学习的乐趣

合作学习，展示交流

1.元素符号 组织学生完成幸运抢答赛——元素符号的相关练习

思考 ， 展示，

完成练习，明确元素符号的书写和意义（即宏观意义和微观意义）。 培养学生的规范意识，熟练掌握常用元素符号的书写，为后续复习奠定基础。 2.粒子结构示意图

1.视频作为引入方式，让学生了解原子和离子的结构示意图，以及原子和离子之间的转化

对比分析，明确：离子是原子最外层得失电子以后形成的；在原子中，质子数等于电子数，而离子中则不相等。 培养学生对微观世界的感知能力 3.离子与化合价 组织学生完成幸运挑战赛——离子、化合价的相关练习

对比、明确离子和化合价的异同。

相同之处：正负相同；数值相同。

不同之处：正负号和数值标记的位置和顺序不同。 运用对比的学习方式，强化对相关联知识的理解和掌握。 4.化学式

组织学生完成幸运考场——化学式的相关练习

思考、回答