《4.燃料及其燃烧 4.4化学燃料 绿色能源》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《4.燃料及其燃烧 4.4化学燃料 绿色能源》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

　　过程与方法：通过小组合作学习、讨论与交流，学会与他人共同学习和提高；学生利用习题总结、归纳、提炼对常见气体的检验、混合气体的检验和除杂的一般思路和方法。

　　情感、态度与价值观：利用对混合气体成分的检验的复习，培养学生严谨求实的科学态度。通过对仪器的选择及连接顺序的复习，提高学生的实验和思维整合的能力，优化思维品质。

　　【教学重点】H2、H2O、CO、CO2气体检验的方法。

　　【教学难点】确定检验H2、H2O、CO、CO2混合气体的先后顺序。

　　【教学方法与手段】

　　方法：启发、引导、小组探究。

　　手段：多媒体课件。

【教学过程】

教师活动 学生活动 设计意图 PPT显示网页

我们已经习惯了网络时代，我们有时会通过网络解决一些疑惑。我在搜索中发现了这样一道题目，大家看看能不能帮助这位同学来解决一下。

看来大家对单一气体的检验已经有了一定的基础，那么我们今天就进入更深层的研究。

（板书）课题：混合气体的检验

万丈高楼平地起，我们先整理一下基础知识。

【知识储备】

学生回答问题

完成学案知识储备

激活原有知识：

通过解决检验问题，引入新课。 接下来，我们开始进入今日的研究课题，水煤气中各成分的检验

探究课题引入

介绍水煤气的制备工艺。

引导提问：

为了探究水煤气中含H2O、CO2应如何操作？下面有两套装置，哪套装置合理？

为了除去水水煤气中少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通入下列两套装置，最后得到的气体分别是什么？

如何检验并除去混合气体中的H2O、CO2？

小结：水的问题