沪教版九年级上册《4.燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 灭火与防火》名师精品教案

沪教版九年级上册《4.燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 灭火与防火》名师精品教案教学设计

本课的授课对象为九年级的学生，本班纪律良好，大多数同学思维较活跃。本次授课的内容为燃烧和灭火,学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉。而且在之前的化学学习中已了解到部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识。

在授课后，发现学生对燃烧的认识不系统，认识不深。且在能力方面，学生已有一定的总结归纳能力和分析能力，但表达能力和探究能力还比较薄弱。

三、教学目标

联系生产及生活经验，理解燃烧和燃烧的条件，认识灭火的原理和方法。

通过实验探究，培养合作交流意识和探索精神。

知道常用灭火器，并通过自制灭火器的实验，初步学会运用化学知识正确选择防火灭火的方法，激发热爱生活、关注社会的责任感。

四、重点和难点

教学重点：燃烧的条件、灭火的原理

教学难点：燃烧条件的实验探究

五、教学用品

药品：氧气、镁带、二氧化碳、饱和碳酸氢钠溶液、稀硫酸等

仪器：烧杯、试管、锥形瓶、集气瓶、坩埚钳等

教学用具：课件和多媒体设备

六、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 展示几幅有关燃烧的图片，启发引导学生思考火对人类的意义。

同学们都知道我们人类利用燃烧的反应已有几十万年了。燃烧密切联系着我们的生活以及社会发展。今天我们就来研究学习燃烧、燃烧的条件和灭火的原理,以及灭火方法。

板书：4.1 燃烧与灭火 观察、思考 开门见山,让学生了解学习目的,指导学生的思维活动　 回顾 在之前的化学学习过程中，有哪些燃烧事例？举例完成以下表格。

思考：什么是燃烧，燃烧需要什么条件。

找一找这些燃烧事例中的共同点。（方程式和现象两个角度） 回忆燃烧事例，补全表格

交流共同点：

燃烧物质：可燃

需要氧气的参与

条件：点燃即升高温度

现象：发光、发热 唤醒学生的经验，对燃烧有一个初步认识

燃烧的定义和燃烧的条件 总结燃烧的定义：通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的反应，是一种发光发热的剧烈的氧化反应。