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沪教版化学九年级上册《4.燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 灭火与防火》优秀教案教学设计
2．在探究物质燃烧条件的过程中，形成与他人合作设计化学实验方案，并能对实验方案的可行性进行论证。
过程与方法
１.通过活动与探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法；
2.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点。
情感态度与价值观
1.通过实验树立保护环境的意识；
2.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。
教学重点和难点
（一）教学重点
认识燃烧条件和灭火原理；
通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实
验的一般过程和方法；
（二）教学难点
引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧条件的探究。
教学技术与学习资源应用
教学用品
演示实验：装冷水和酒精的滴瓶、点滴板、火柴、玻璃片、铁架台（带铁夹）、试管2、酒精灯、蒸发皿2、坩埚钳、小烧杯2、导气管、滴管、、制取氧气的装置
学生分组（七组）：试管、试管夹、试管架、酒精灯、玻棒、制取氧气的装置、药匙、废液缸、白磷、冷水、酒精、过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、纸
（二）主要教学方法
分组讨论、实验法
主要教学流程示意图
感知生活
感受钻木取火与火柴、打火机三种不同的生火方式
物质燃烧需要可燃物、氧气和一定的温度
实验探究