鲁教五四制版八年级全册《第三单元 物质构成的奥秘 整理与复习》名师精品教案

鲁教五四制版八年级全册《第三单元 物质构成的奥秘 整理与复习》名师精品教案教学设计

　　掌握解题方法和解题格式，培养学生解题能力。

　(三)德育目标

　　通过有关化学方程式含义的分析及其计算，培养学生学以致用，联系实际风。同时认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是的辩证观点。

二、教学重点、难点、疑点及解决办法

　1.重点

　　掌握解题方法和解题格式，提高学生解题能力。

　2.难点

　　化学方程式的配平，方程式中带系数的化学式的相对质量的计算

　3.疑点

　　为什么设未知量不带单位？已知量、未知量如何统一单位？

　4.解决办法

　　采用讲练结合、以练为主的方法，调动学生的积极性，通过由易到难的习题和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。

三、教学方法：

1、探究法：通过对问题的合理设计，使学生在教师的引导下逐步探究关于化学方程式计算的解题思路和解题格式。

2、边讲边练法：通过边讲边练，及时反馈信息，达到师生互动，争取在课堂40分钟解决本节课大部分问题。

四、课时安排　　1课时

五、教具准备　　幻灯

六、教学过程

　 【课前谈话】每次化学考试，计算方面的题占比都很大，遍布选择题、填空题、判断题、实验题、推断题等题型，当然更要包括每次试卷末尾的压轴题——计算题。化学计算的内容多，今天我们仅复习根据化学方程式的计算，而根据根据化学式计算又是根据化学方程式计算的的基础。

例题讲解

（一）根据化学式计算

求化学式的相对质量是根据化学方程式的计算的基础

例1：计算下面所给化学式子的相对质量〖 O—16， K—39，Cl—35.5，〗

3O2： 3×（16×2）=3×32=96 　　

2KClO3：2×（39+35.5+16×3）=2×122.5=245