《第九章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1.运动形式》优质课教学设计（北京版）

《第九章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1.运动形式》课堂教学教案教学设计（北京版）

学情分析：

八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。因而在教学过程中，教师切不可照本宣科，必须从培养他们学习兴趣和调动学习积极性入手。

据以上教材分析和学情分析我就确立的本节内容的教学目标，教学目标在新课程理念中已经改为三维目标：知识技能目标、过程与方法和情感态度及其价值观。

二、教学目标

知识技能目标：

通过自主学习和科学探究活动说明动物的运动依赖一定的结构基础。

通过本节学习使学生能够说出运动对动物生存的意义。

过程与方法：

通过分析教材中观察与思考部分，了解关节和肌肉的结构特点。

指导学生自行进行屈肘和伸肘动作，通过学生自己感受进而了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。

通过多媒体展示图片环节，理解动物的运动能力对生存的重要意义。

情感态度及其价值观：

教师通过引导学生探究运动系统的各部分结构和功能，使学生理解动物运动是为了更好的适应复杂多变的环境，并树立辩证的唯物主义世界观。

三、教学重点及难点

重点：理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点和理解运动对于动物生存的意义。

难点：动物的运动是与其功能的统一的，是动物行为的具体体现。

为了突出重点突破难点，我将采用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣，培养其科学探究素养。

四、教学过程

主要分为以下几个步骤：引课——新课讲授——课后练习。

引课：采用播放短视频，展示多媒体图片，引导学生回忆动物常见的行为和运动方式，以及初中一年级生物所讲到的捕食、竞争和合作关系，以及防御、繁殖等行为，引导学生归纳出动物行为的概念，得出运动时动物行为的表现形式，而运动需要建立在一定的结构基础上，由此，引入新课。

新课讲授：通过多媒体课件播放，以家兔骨骼为例，了解哺乳动物的骨骼特点。然后在过渡到关节和肌肉的讲述，并引导学生一起探究骨、肌肉和关节协调配合关系，同时让同学自行做屈肘和伸肘动作，亲身感受运动系统各部分是如何配合协调运动的。最后让学生理解动物的运动还需要神经系统的控制，以及消化系统、呼吸系统的共同参与。

课后练习：便于巩固本课重难点，反馈学生学习情况。

五、教学反思

初中教学较偏艺术性，主要初中学生心理和生理特点决定的，所以教学过程中，教师语言表达可能要夸张一点，再加上适当的肢体语言，才能化抽象为具体，这也是教学与表演的相通的之处，但得把握好度。从而让学生快乐学习，教师能快乐教学，达到教学相长。