《第4单元 生物圈中的人 第十四章 人在生物圈中的义务 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务》优质课教学设计（北师大版）

《第4单元 生物圈中的人 第十四章 人在生物圈中的义务 第2节 保护生物圈是全人类的共同义务》课堂教学教案教学设计（北师大版）

【学习重难点】

保护生物圈的迫切性。

人类能够保护好生物圈。

【课时安排】1课时

【教学模式】

自主学习+讨论

【教学过程】

第一 环节：自学质疑（阅读课本第126页——第130页，独立完成下列各题）（15分钟）

随着世界人口的增长，以及土地的不合理利用、_水土流失_、沙漠化、土壤退化和污染等，人类和生物生存的空间越来越小。

生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类和各种生物的生存环境可持续发展，改善人类的生活质量。

对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是为了使资源得到可持续发展和合理利用，为此要做出长远的生态规划，采取有效措施恢复、重建和改建生态环境。

建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改建生态环境的重大有效措施。

第二环节：合作释疑（小组合作，完成下列各题）（15分钟）

1.目 前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是（ C ）

A.长年的水旱灾害 B.臭氧层空洞 C.人口过度增长 D.野生动植物死亡

2.下列说法中正确 的是（ C ）

A .经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展

B.经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施

C.必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题

D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决

第三环节：展示评价（10分钟）

（各小组展示自己的答案，并在提出自己的疑惑，老师解惑）

附：板书设计

第2节 保护生物圈是全人类的共同义务

保护生物圈刻不容缓